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3. Ulisses elabora uma estratégia para poder ouvir o canto das Sereias de forma segura. 

a) Descreva o que ele faz para conseguir seu objetivo. 

b) O que essa estratégia revela sobre a personalidade de Ulisses?

RESPOSTA:

a) Ulisses corta uma rodela de cera em pedaços para com eles tapar os ouvidos dos marinheiros. Depois, pede a eles que o amarrem a um mastro para que possa ouvir o canto mágico das Sereias.

b) Revela que ele é astucioso, ousado, corajoso e inteligente. Professor, comente que Ulisses é conhecido como o “engenhoso”, inclusive por ter sido dele a ideia de construir o cavalo de madeira que permitiu aos gregos entrar escondidos em Troia.

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1. Na primeira estrofe do fragmento, três vocativos referem-se à mesma ideia. Quais são eles?

RESPOSTA: São “glória de mandar”, “vã cobiça” e “fraudulento gosto”.

2. Quem é influenciado pelos comportamentos nomeados por esses vocativos? Justifique sua resposta.

RESPOSTA: Os navegantes portugueses, porque se lançavam ao mar em busca de glórias e riquezas particulares.

3. Identifique o sujeito implícito no período que ocupa os dois primeiros versos da última estrofe. Quais termos ele retoma?

RESPOSTA: É “tu”, ligado aos vocativos da primeira estrofe.

4. A quem se refere o pronome “lhe”, presente no terceiro verso da última estrofe?

RESPOSTA: Refere-se a “esta gente”.

5. Qual é a crítica feita pelo Velho do Restelo nas estrofes transcritas? Justifique sua resposta.

RESPOSTA: O Velho do Restelo critica os homens que, tomados pela ambição (“Dura inquietação da alma e da vida”), se lançam nas aventuras marítimas alegando ideais nobres quando, na verdade, buscam riquezas, triunfos e vitórias pessoais e esquecem a necessidade de cuidar da nação (“A que novos desastres determinas / De levar estes Reinos e esta gente?”).

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1. A narrativa do miniconto é muito enxuta, cabendo ao leitor recuperar os fatos anteriores. Quais são esses fatos?

RESPOSTA: A mãe do menino morreu durante um parto.

2. É possível caracterizar a interioridade dos personagens com base no que é narrado? Explique sua resposta.

RESPOSTA: Sim. Ao perguntar sobre a mãe, o menino revela saudade, tristeza ou incompreensão, enquanto o pai, ao responder apertando com força a mão da criança, mostra preocupação em ajudar o filho a lidar com seu sofrimento.

3. O que explica a maneira como o texto foi disposto na página?

RESPOSTA: A posição vertical associa-se ao fato de a foto de que falam os personagens estar em uma parede ou ao momento de ascensão da mãe que faleceu (se considerarmos algumas crenças religiosas).

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1. Observe a maneira como os versos estão dispostos. Que imagem sugerem? 

RESPOSTA: A  imagem sugerida pelo poema é a de uma ampulheta.

2. Explique a relação entre a imagem sugerida e o conteúdo do poema. 

RESPOSTA: A disposição dos versos, com diferentes comprimentos, remete à forma da ampulheta, imagem que se relaciona ao tema do tempo e da memória desenvolvido no poema.

3. Justifique o título “Elogio da memória”.

RESPOSTA:  O poema trata do desejo de reter certos momentos da vida (os que “queríamos que ficassem”), associando-o à ação do funil da ampulheta, que retarda a descida da areia. No entanto, por ser impossível ir contra o fluxo do tempo, já que os momentos “se vão embora”, só resta resgatá-los por meio da memória, que, por isso, é louvada.

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1. As telas apresentam elementos relativos ao universo dos transportes. 

a) Na primeira, qual é a contribuição da figura do bonde para a construção da imagem da cidade de São Paulo? Não deixe de considerar o ano em que foi pintada. 

RESPOSTA: A referência ao bonde contribui para sugerir uma cidade que começa a se modernizar.

b) Que outros elementos contribuem para o mesmo efeito? 

RESPOSTA: Os edifícios, o poste de luz, a bomba de gasolina, as estruturas de ferro sustentando o viaduto e o letreiro com os algarismos.

c) É correto afirmar que, na segunda tela, o trem surge com o mesmo propósito? Explique sua resposta.

RESPOSTA: Não. A tela tem como foco o grupo humano; o trem contribui para marcar sua condição de pobreza e não para indicar o progresso da cidade.

2. Na tela São Paulo, Tarsila mostra a influência da vanguarda cubista. A tela revela a simplificação e a geometrização das formas, visíveis tanto em elementos retilíneos quanto arredondados. Apresente exemplos de cada grupo. 

RESPOSTA: Elementos retilíneos: passeio público, contorno dos prédios, bonde; elementos arredondados: árvore no primeiro plano, curso do rio, bomba de gasolina, poste de iluminação, torres de suporte do viaduto.

3. Observe, novamente, a tela 2ª classe. 

a) O que chama atenção na representação do rosto das pessoas à porta do vagão? 

RESPOSTA: Os rostos estão deformados.

b) Qual é o efeito expressivo dessa forma de representação?

RESPOSTA:  Os rostos sugerem sofrimento e podem provocar a comoção do público.

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1. Explique por que a maneira como a pergunta foi formulada tem efeito persuasivo.

RESPOSTA: A pergunta contém uma crítica, evidenciada pela palavra “ainda”, que sugere atraso e, assim, chama para a ação.

2. Qual é o efeito do uso de “bem” nesse texto?

RESPOSTA: “Bem” marca a intenção de encurtar, interromper a conversa.

3. Como se explica que, supostamente, o filho do interlocutor conheça o bicho - -preguiça se ele ainda não visitou o zoológico?

RESPOSTA: No contexto do anúncio, o “bicho- -preguiça” é o pai ou a mãe que não levou o filho ao zoológico, e não uma referência ao animal.

4. A ilustração antropomorfiza o bicho-preguiça. Como e com qual objetivo isso é feito?

RESPOSTA: A antropomorfização se dá com a figura de um bicho-preguiça que dorme como uma pessoa; ele não se agarra nos galhos, como faz o animal. Esse recurso reforça a ideia de que o bicho-preguiça do texto é uma referência àqueles que deixaram de levar os filhos ao zoo.

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1. De que tipo de show ou programa Garfield parece participar?

RESPOSTA: Ele parece participar de um show de talentos ou de um espetáculo de humor. 

2. Que função tem a lua ao fundo na composição da cena?

RESPOSTA: A lua faz as vezes de refletor, objeto comum no teatro.

3. Que reação ele espera obter com a história que conta?

RESPOSTA: O riso dos espectadores.

4. Veja o último quadrinho: o que o gato está fazendo?

RESPOSTA: O gato faz uma espécie de dança para marcar o final de seu número.

5. Na primeira fala de Garfield, existem duas duplas de interlocutores. Quais são elas?

RESPOSTA: Garfield e o público; Garfield e o canário.